EXERCITANDO A CIDADANIA: RESPEITO E TOLERÂNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR

JUSTIFICATIVA:

A história do Brasil começa em 1.500, com achegada dos portugueses - o que deu início ao processo de dominação específico do novo sistema sociopolítico que imperou no século XVI. Nele, a cidadania, não contemplava a maioria da população. 

            A sociedade colonial caracterizou-se na estrutura produtiva do latifúndio e na utilização de mão de obra escrava indígena e/ou africana. Desta forma podemos identificar dois fenômenos sociológicos e demarcar o início da negação da cidadania naquela época. Juntamente aos nativos (índios) e africanos, somava-se a parcela dos excluídos a população branca de baixa renda. Esses eram os “homens bons” do período colonial.

            A independência do Brasil em 1822, infelizmente não mudou as estruturas políticas, econômicas e sociais. Ou seja, a mesma elite se manteve no poder, agora, coordenando o novo país, porém com o mesmo ideal de dominação e exploração. Passamos por diversas estruturas ou sistemas políticos como o coronelismo, o populismo, o regime militar e em 1985 o regime democrático, porém a cidadania plena não acompanhou as mudanças políticas e civis.

            Ao longo da nossa história podemos evidenciar situações de abandono social, preconceito, desemprego, intolerância, desigualdade social, analfabetismo... caracterizando-se por fim em uma história de desrespeito aos direitos humanos, que infelizmente parece estar longe de um final feliz. 

            O nosso propósito com o projeto EXERCITANDO A CIDADANIA: RESPEITO E TOLERÂNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR é contribuir para o despertar da conscientização de nossos educandos a partir de analises que nos conduzam  a reflexões sobre a importância da conquista e efetivação da cidadania em nosso país.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

• Desenvolver a leitura e a escrita;
• Exercitar atitudes fundamentadas em valores sociais como o respeito, a solidariedade e a valorização das pessoas;
• Refletir acerca dos conceitos de cidadania, direitos humanos e tolerância social;
• Desenvolver um ensino/projeto de qualidade correlacionado teoria e pratica durante o processo educativo.

RESULTADOS ESPERADOS:

Esperamos que a turma no decorrer do projeto consiga assimilar a importância da cidadania, do respeito e da solidariedade para a harmonia e equilíbrio no convívio social.

 Que no decorrer do projeto consiga desenvolver um pensamento crítico em relação à construção e manutenção de nossos direitos civis, políticos, sociais e humanos.

Esperamos ainda:

• Maior participação da turma durante as aulas;
• Realização de trabalhos;
• Incentivar a pesquisa;
• Elaboração de textos;
• Trabalhar a oralidade;
• Estimular o protagonismo juvenil.

PRODUTOS ESPERADOS:

            Proponho que a turma faça uma exposição dos trabalhos realizados durante o processo educativo, bem como, produção de um vídeo que mostre as etapas elaborativas de nosso projeto, onde constaria: 

• Pesquisas realizadas;
• Textos produzidos;
• Exercícios de oralidade;
• Elaboração das estórias em quadrinho
• Relatório de pesquisa.

PÚBLICO ENVOLVIDO: Turma 731

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

• Ser ou não ser cidadão: eis a questão;
• Direitos humanos, direitos de todos;
• A importância da tolerância;
• Respeito e solidariedade: compromisso social.